Vitrina Venezuela: Los filtros educativos

Como ya hemos hablado, hay que volver a las escuelas técnicas y agregar un año demás. Deberían aplicarse filtros positivos (no para que se pierda, sino que se gane), diseñando un sistema que favorezca a las escuelas técnicas para instruir a los estudiantes.  De esta forma, también se trabajaría en la selección de carreras para las necesidades del mercado venezolano.

El objetivo es que, una vez que se gradúen, los alumnos puedan tener trabajo inmediato en distintas empresas. Estudiar lo que puede y lo que hace falta en el país, le agregará valor. Por lo que el Estado presentará la lista de las carreras más urgentes y, para ellas, establecerá ayudas y financiamientos, generalmente provistos por las empresas privadas interesadas en formar personal para cubrir necesidades futuras.

Asimismo, habrá que fortalecer la realización de los exámenes de ingreso en las universidades para ofrecer nuevamente calidad, logrando que los índices se incrementen y que nuestras universidades aumenten de categoría. Todas las universidades tendrán el mismo criterio y se intentará igualar el sistema público de educación universitaria con el privado.

Hay que vender incentivos y volver al utilitarismo. Al estar en una etapa inicial en la reconstrucción del país, desde una base de un deterioro muy grande, el país no puede darse el lujo de tener excedentes en ciertas carreras y faltantes en otras. El modelo de desarrollo del país que propone esta propuesta, define con bastante claridad las áreas y los criterios para la formación de profesionales en esta etapa; tener exceso de comunicadores sociales, abogados y administradores, mientras hay faltantes necesarios en ingeniería, tecnología, física y matemáticas, le quitará eficiencia al gasto y al proceso de reconstrucción de conocimiento.

Restaurar la calidad y eficacia de las carreras técnicas y de lo que pudiera llamarse “artes y oficios”. Deberemos contar con la base de habilidades, conocimientos y experiencia a la medida de una etapa crítica en la recuperación económica, social y ética del país. Ya después de la reconstrucción, podremos darnos el lujo de flexibilizar la matriz de necesidades vs disponibilidad de conocimiento.

Nuestro nuevo sistema debe apoyarse en las potencialidades de desarrollo personal, a partir de la infancia, de forma tal que ya en tercer o cuarto grado de primaria, se pueda definir la orientación humanista o científica, y la orientación hacia lo técnico o lo profesional. De forma tal que, cuando se inicia la etapa del colegio secundario, ya haya una claridad del tipo de carrera que resulta más favorable al perfil individual, pero siempre cumpliendo con la matriz de necesidades del proceso de reconstrucción nacional.

Si bien alguien podría decidir tomar una carrera o ruta diferente al de las capacidades que se identificaron, el abandono de esa línea, debería tener un costo elevado para quien toma esa elección, pues de alguna manera, se tratará de una apuesta que no necesariamente llevará a la eficiencia armónica del desarrollo nacional.

Ya después de la reconstrucción podremos darnos el lujo de adaptar la mencionada matriz de necesidades.  La duración de los ciclos primarios, secundarios y universitarios también debería flexibilizarse para asegurar que cada persona cumpla con los requisitos para poder entrar a la etapa siguiente; a la cual no se podrá entrar hasta que los cumpla.

La estructura de los periodos de clase y la composición de los pensa también debería revisarse a la luz de sistemas como el japonés o el finés, que han probado ser exitosos a la vez que innovadores y disruptivos.

La alimentación también es un punto importante. Se deberán desarrollar proyectos nutricionales para que los jóvenes estudiantes mantengan una dieta balanceada que ayude en su crecimiento, por lo que incorporar estrategias alimentarias para recuperar los niveles proteínicos permitirá avanzar en la evolución de cada persona con proteínas y ejercicio. Los institutos privados tendrán que pasar por los mismos filtros.

En una etapa inicial habrá que aplicar una encuesta con perfil de examen a una muestra representativa a nivel nacional, de maestros, profesores y alumnos de todos los niveles, de forma tal de contar con un perfil de disponibilidad realista del recurso humano, en formación, del que se dispone. A partir de esta información, habrá que rediseñar los pensum y el tipo de prueba al que deben ser sometidos.

Debe quedar claro que habrá que manejar los conceptos de autoestima, diversidad y resistencia, con un criterio más de ayuda y contribución al desarrollo personal, que de premio/castigo. El estudiante podrá repetir los ciclos las veces que lo necesite y hasta podrá reajustar su perfil en función a las nuevas experiencias que va viviendo.

El resultado final siempre debe ser que, para cada nivel y cada categoría, cada estudiante cuente con un mínimo de conocimiento que lo haga un profesional confiable, que aporte valor a una sociedad mal acostumbrada a que con “tener el título ya es suficiente para ejercer”, así no tuviera la capacidad.

Como resultado de la estampida de 8 millones de venezolanos, y una probabilidad de entre el 10 y el 15% (ONU) de que retornen, hay que considerar un proceso de  inmigración selectiva para traer/importar profesores de alto nivel para que formen a nuestros jóvenes.

Noticias destacadas

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• VPItv: PUD rechazó “nueva violación” al Acuerdo de Barbados.

• EFE: Seis venezolanos refugiados en la Embajada de Argentina en limbo diplomático por falta de salvoconductos.
• Estados Unidos continúa subasta de Citgo: una catástrofe económica en víspera de elecciones. Venezuela rechaza categóricamente robo de Citgo por parte de Estados Unidos. Subasta de acciones de Citgo entra en la recta final.
• Maduro: Firmamos contratos con los BRICS para innovar nuestras empresas.
• AP: Vivek Murthy, cirujano general de Estados Unidos, lleva tiempo señalando que considera que las redes sociales suponen un riesgo para la salud de niños y adolescentes.
• EFE: Chile conserva el puesto 44 de Competitividad Mundial pese a un peor desempeño económico. Chile se mantiene como el 44º país del mundo y el primero de Latinoamérica en el Índice de Competitividad Mundial (WCR, por sus siglas en inglés), por delante de México y Colombia, según el informe anual del Institute for Management Development (IMD).

Lo que no fue noticia (y debería serlo)

• Que con esto de las detenciones de activistas jóvenes de la oposición podría prefigurarse una alerta temprana de nicaragüización… y si ese escenario fuera válido, hay que estar atentos a una escalada que ponga en entredicho las elecciones. Aunque hay que estar claros que estos métodos ya son parte del “librito” que el gobierno aplicó en elecciones pasadas.
• O que la diferencia con las elecciones pasadas es que el amedrentamiento realmente le restaba votantes a la oposición; pero en este caso, todo indica que el efecto es el opuesto, y que consolida y aumenta los votos opositores.
• Ni que el buffer time de 5 meses hasta la toma de posesión va a permitir una negociación que le de gobernabilidad a quien gane las elecciones. Que, si la situación evoluciona con fair play, debería ser Edmundo quien las ganara. Y a partir de allí, se abriría un camino novedoso difícil de anticipar.
• Tampoco que el mercado venezolano se ha ido estratificando y ampliando la brecha entre “los de arriba y los de abajo”. Hoy el impulso sigue siendo de la parte de arriba; cuando si se reconociera que la parte de abajo es un mercado mayor y más rentable, es posible que el perfil de actividad cambiaría. Como siempre digo, es un cambio de énfasis en la ecuación precio por cantidad, con un aumento en la rentabilidad.

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